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第二百一十章朝廷送来书籍“不错。”扶苏说道，“如今天下，没有人敢反，不仅仅是因为父皇的威慑。
更重要的还是朝廷现在的政策已经变了，还有父皇也已经变了。
如果说，以前的父皇一统六国后，用酷刑，征召民夫大兴土木，搞得民怨沸腾。
虽然修建长安，利用酷刑，都是为了让大秦能千秋万世。
但是他的步伐迈得太大了，而且从来不考虑百姓的死活，这也导致了大秦二世而亡。
可是现在这一切都不会发生了。”
“不错。因为仙人的出现。”章邯说道。
“不。”扶苏说道，“仙人的出现虽然可以改变大秦，但是真正改变大秦的是父皇。
仙人从来不会干涉大秦的内政，现在只会给我建议，我们只要接受这些建议就行了。
可是这一些都需要父皇肯听从仙人的建议才行。
父皇的虚心接受，学习，以及他改变的心态，都在朝着最好的方向改变。
现在的父皇，心中有大秦的江山，更加有百姓。
这样的情况下，百姓们又怎么会谋反呢？”
尉缭颔首道：“陛下确实变了许多，这一切都是仙人的功劳。”
“没错。”扶苏说道，“而我们能报答仙人最好的办法就是不让仙人失望，让大秦统治世界。”
尉缭和章邯点了点头。
……
到达蒲城后，扶苏就按照约定，派遣了墨家和农家的弟子一同去虎头山。
第二天，张良就带着将近三万人来到了蒲城，只留下三千人在虎头山。
这三千人在虎头山，是为了发展虎头山的。
对此扶苏也没有说什么，不可能只建造一个蒲城，不让人家去建造其他的地方。
其他人让不让扶苏不知道，但是扶苏是肯定是让的。
为此，扶苏还承诺，建造完蒲城后，就会去建造其他的地方。
整个东郡差不多都要重建。
但是，扶苏打算以蒲城为先，原因就是为了让验证仙人的设计图纸。
张良来了以后，扶苏就亲自带着他去看整个蒲城，各大作坊都见过了，农田也去过了，还有城里正在建设的工地都去过了。
每一种，每一样都让张良非常震惊。
等到他们回来的时候，天色已经黑了，旋即扶苏准备了一个简单的欢迎宴，没几个参加。
而宴会的主食就是火锅，每人一个小火锅，身边放着很多的菜。
想吃什么，自己放进去就行了。
只是这为难了张良，他不知道火锅是何物。
“太子，这一锅开水，和一些生冷的食材，这要如何食用？”
扶苏笑道：“这是火锅，现在肉类紧张，所以只能用清水当汤底，食材都是用蔬菜。
这些蔬菜的种子可都是仙人送来的，大秦可是吃不到的。还有这些酱料也是仙人送的，而且将配方给了我们。
我已经派人尝试生产，一旦成功，就可以大力推广，如何推广现在还是一个问题。
张良，你可有什么想法吗？”
“殿下。”尉缭说道，“今日是欢迎宴，我们不应该谈公事。”
“对对对。”扶苏笑道，“今日不谈公事，来，张良。我们吃，我教你怎么吃。”
旋即，扶苏就开始教张良怎么吃火锅，因为简单的关系，张良很快就掌握了吃法。
张良吃火锅后，彻底被火锅给征服了，再加上江晨给的酒，张良觉得自己都已经离不开扶苏了。
酒宴过后，张良醉了，扶苏就让人将他扶到安排好的住处休息了。
“殿下。打算怎么安排他？”尉缭问道。
扶苏道：“用人不疑，疑人不用，看他想去哪里就去哪里，他没有什么想去的话，那就让他负责修路吧。”
“微臣明白了。”尉缭说道。
然而第二天，咸阳城送来了新农具的设计图纸，一套一到六年级的教科书。
张良得知消息后，立马来到了扶苏的帐篷。
因为扶苏交代过，张良可以自由出入自己的帐篷，因此没有人阻拦他。
此时帐篷里已经有很多人了，经过昨日的介绍，张良都认识那些人。
“参见太子。”
“不用多礼。”扶苏说道，“你来得正好，朝廷刚刚送来一些新的农具图纸，以及一套未来小学的教学书籍。
大家正在讨论，接下来该怎么做。你有什么好的主意吗？”
张良说道：“既然是新农具，那么让墨家立马将他们打造出来，然后去试验，一旦如图纸所设计的那样，理应推广。”
“我也是这么想的，全天下的推广不需要我们来，朝廷自会安排，我们要关心的是蒲城。”扶苏说道。
“如果是蒲城的话，那就先打造一套出来，看看多方便，然后根据太子安排了多少人种地来打造数量。
数量只能多不能少，一旦损坏，需要及时更换，最好让农户们也能参与打造或者指导他们平时的维护。
如此一来，就算农具有所损坏，百姓们也能执行修理。”
“好主意。墨非。”
“臣在。”墨非作揖道。
“立马拿着图纸将农具打造出来，同时想想如何教导农户们，让他们也方便自己维修。”
“诺。”
随后，莫非就拿着所有的图纸离开了扶苏的营帐。
扶苏将目光看向书籍，道：“诸位，这些书籍都是未来的教学书籍，大家都一起看看吧，然后给我一个想法。”
“诺。”众人应道。
随后，大家不约而同地去拿书本，扶苏拿了一本六年级的语文书。
张良是最后一个拿的，他拿到的是一年级的数学书。
看到那些数字，让他微微有些皱眉，这些数字让他摸不着头脑。
好在一张纸上将数字都进行离开解释，这才让张良看得懂。
看懂后的张良，被一年级的数学书给震惊了，原来加减法如此的简单。
这数学就是给人一种逻辑，只要根据这逻辑，天下事务，万千变化，其实都是有一种逻辑的，只要找到这个逻辑，就能破解这事务。
看完后，张良感觉自己的学识得到了增长。
“请问二年级的数学书谁拿了？”张良问道。
“我拿了。”一个农家弟子说道。
“给我，我这本是一年级的，只有看过一年级的，才能看得懂二年级的。”张良迫不及待的说道。
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